ชื่อเรื่องรายงาน                        การพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์  กลุ่มสาระการเรียนรู้  วิทยาศาสตร์
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4  โดยใช้ชุดฝึกกิจกรรมทักษะ   กระบวนการทางวิทยาศาสตร์   เรื่อง 
พืชรอบตัวเรา

ชื่อผู้เขียน                                  นางปรีญานุช 
ศรีวิโชติ

ตำแหน่ง                                    ครู 
วิทยฐานะครูชำนาญการ   โรงเรียนบ้านนกเขาเปล้า

ปีการศึกษา                                2554

บทคัดย่อ

                การพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ 
กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4  โดยใช้ชุดฝึกกิจกรรมทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์เรื่อง  พืชรอบตัวเรา ครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์ดังนี้  1)  เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพของชุดฝึกกิจกรรมทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ เรื่อง  พืชรอบตัวเรา 
กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4  ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน  80/80  2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนของนักเรียน
ชั้นประถมศึกษาปีที่  4   ที่เรียนด้วยชุดฝึกกิจกรรมทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์  เรื่อง 
พืชรอบตัวเรา  3)  เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่
4   โรงเรียนบ้านนกเขาเปล้า  ที่มีต่อชุดฝึกกิจกรรมทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ เรื่อง  พืชรอบตัวเรากลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์  ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ คือ
นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4  
ภาคเรียนที่ 1       ปีการศึกษา 
2554   โรงเรียนบ้านนกเขาเปล้า
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลพบุรี เขต 1   จำนวน 
18   คน    เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา
ได้แก่ ชุดฝึกกิจกรรมทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ เรื่อง พืชรอบตัวเรา   จำนวน 5 
เล่ม   แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และแบบสอบถามความพึงพอใจ  สถิติที่ใช้  ได้แก่ 
ค่าเฉลี่ย  ร้อยละ  ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และทดสอบสมมติฐานโดยใช้สถิติทดสอบที ( t-test
 dependent ) 

ผลการศึกษาปรากฏดังนี้

1.   ชุดฝึกกิจกรรมทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ เรื่อง พืชรอบตัวเรา   กลุ่มสาระ      การเรียนรู้วิทยาศาสตร์
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4  ที่สร้างขึ้น  มีประสิทธิภาพโดยภาพรวมเท่ากับ
 86.40/85.80
 

2.  ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนหลังการใช้สูงกว่าคะแนนก่อนการใช้ชุดฝึกกิจกรรมทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์  เรื่อง พืชรอบตัวเรา  อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ  .05

3.  ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนโดยใช้ชุดฝึกกิจกรรมทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ โดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด
(

 = 4.50)