บทคัดย่อ

                      การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์ เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิทยาศาสตร์         เรื่อง การดำรงชีวิตของพืช ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ก่อนและหลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้                แบบ  Predict – Observe – Explain (POE) และศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่มีต่อการจัดการเรียนรู้วิชาวิทยาศาสตร์เรื่องการดำรงชีวิตของพืชแบบ Predict – Observe – Explain (POE)

                      กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/4 ภาคเรียนที่ 2  ปีการศึกษา 2555 โรงเรียนเทศบาล 5 (วัดหัวป้อมนอก) สำนักการศึกษา เทศบาลนครสงขลา      จังหวัดสงขลา จำนวน  48  คน ได้รับการสอนโดยจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ Predict – Observe – Explain (POE) รูปแบบการวิจัยใช้แบบวิจัยกลุ่มเดียววัดก่อนและหลัง (one – group pretest posttest  Design)  เครื่องมือการวิจัยประกอบด้วย  แผนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 10  แผน เวลา 15 ชั่วโมง  แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน แบบสอบถามความพึงพอใจ ต่อการจัดการเรียนรู้แบบ Predict – Observe – Explain (POE) วิเคราะห์ข้อมูลโดยหาค่าเฉลี่ย () ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน     (S.D ) และการทดสอบที( t-test-dependent)

                      ผลการวิจัยพบว่า ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนโดยการจัดการเรียนรู้แบบ Predict – Observe – Explain (POE)  อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 และผู้เรียนมีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้แบบ Predict – Observe – Explain (POE) อยู่ในระดับมากที่สุด