บทคัดย่อ

                   การจัดการเรียนรู้โดยใช้หนังสือเสริมประสบการณ์เพื่อการเรียนรู้  มีวัตถุประสงค์เพื่อ  1)  พัฒนาหนังสือเสริมประสบการณ์เพื่อการเรียนรู้  ชุด  การสร้างเสริมสุขภาพ กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา รายวิชาสุขศึกษา สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80  2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3  ที่เรียนโดยใช้หนังสือเสริมประสบการณ์เพื่อการเรียนรู้  ชุด  การสร้างเสริมสุขภาพ  กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา 3) ศึกษาดัชนีประสิทธิผลของหนังสือเสริมประสบการณ์เพื่อการเรียนรู้  ชุด  การสร้างเสริมสุขภาพ  กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา  และ 4) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนการสอนโดยใช้หนังสือเสริมประสบการณ์เพื่อการเรียนรู้  ชุด  การสร้างเสริมสุขภาพ  กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา รายวิชาสุขศึกษา สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3  กลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3  ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2556  โรงเรียนบ้านปากห้วยเดื่อ  สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชัยภูมิ  เขต 1  จำนวน 7  คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา  คือ หนังสือเสริมประสบการณ์เพื่อการเรียนรู้ ชุด การสร้างเสริมสุขภาพ  จำนวน 9  เรื่อง   แผนจัดการเรียนรู้ประกอบการใช้หนังสือเสริมประสบการณ์ เพื่อการเรียนรู้ ชุด การสร้างเสริมสุขภาพ  จำนวน 9  แผน  แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเป็นแบบทดสอบปรนัยชนิดเลือกตอบ 3  ตัวเลือก  จำนวน 30 ข้อ ที่มีค่าอำนาจจำแนก (B)  ระหว่าง  0.20-0.67 ค่าความยาก (P) ระหว่าง 0.53 -0.77  และค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ 0.90  และ แบบสอบถามความพึงพอใจที่มีต่อหนังสือเสรอมประสบการณ์เพื่อการเรียนรู้ ชุด การสร้างเสริมสุขภาพ  เป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า (Rating  Scale)  5 ระดับ  จำนวน  20  ข้อ  มีค่าความเชื่อมั่น  ทั้งฉบับเท่ากับ  0.92  สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การหาประสิทธิภาพ  การหาดัชนีประสิทธิผล  และทดสอบสมมติฐาน โดยใช้การทดสอบค่าที  (t-test แบบ  Dependent Samples)  เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียน          

ผลการวิจัยพบว่า

                         1.   หนังสือเสริมประสบการณ์เพื่อการเรียนรู้  ชุด  การสร้างเสริมสุขภาพ  กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา  รายวิชาสุขศึกษา  สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3  ที่ผู้รายงานสร้างขึ้น มีประสิทธิภาพ  (E₁/E₂)  เท่ากับ  87.94/86.19  ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้  80/80 

                         2.  ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  3  ที่เรียนโดยใช้หนังสือเสริมประสบการณ์เพื่อการเรียนรู้  ชุด  การสร้างเสริมสุขภาพ  กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา  รายวิชาสุขศึกษา  สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3  ที่ผู้รายงานสร้างขึ้น  มีค่าเฉลี่ยหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน  อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ  .01 

                         3.  ดัชนีประสิทธิผลของหนังสือเสริมประสบการณ์เพื่อการเรียนรู้  ชุด  การสร้างเสริมสุขภาพ  กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา  รายวิชาสุขศึกษา  สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3   มีค่าเท่ากับ  0.6979  แสดงว่า  หลังจากจัดการเรียนรู้โดยใช้หนังสือเสริมประสบการณ์เพื่อการเรียนรู้ ชุด  การสร้างเสริมสุขภาพ  กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา  รายวิชาสุขศึกษา  สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3  ที่ผู้รายงานสร้างขึ้น  นักเรียนมีความรู้เพิ่มขึ้น  0.6979  คิดเป็นร้อยละ 69.79

                         4.  ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้โดยใช้หนังสือเสริมประสบการณ์เพื่อการเรียนรู้ ชุด การสร้างเสริมสุขภาพ  กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา  รายวิชาสุขศึกษา  สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3  โดยรวมอยู่ในระดับมาก  มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ  2.84